Leiry K. Warren (Cipamocha Moncaleano)
-
Doctorado en Lingüística hispánica con especialización en instrucción y currículo (estudiante) - University of Minnesota
-
Máster en Lingüística hispánica - University of Minnesota
-
Máster en enseñanza de español como lengua extranjera (MELE) - Universidad de Navarra
-
Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades e Idiomas (Español, inglés y francés) - Universidad Libre
UNIDAD 3
Esta unidad se divide en 7 componentes: Interpretive Reading, Interpretive Listening, Interpersonal, Presentational speaking, Presentational writing (optional), Language Support Activity y reflexión 3. Cada componente se explica a continuación.
Interpretive Reading
En este componente realizo una actividad de lectura donde los estudiantes deben mostrar su competencia interpretativa. La actividad contiene información sobre el contexto de enseñanza, objetivos de la actividad, modo comunicativo, tipo de clase, forma de retroalimentación, materiales y tiempo estimado. En mi plan incluyo los pasos a seguir y los elementos requeridos.
Referencia:
De la Fuente, Martín, Sans, Gente, 3rd edition 2015 Release. Custom Edition for University of Minnesota Pearson Prentice Hall, 2015
Interpretive Listening
En este componente realizo una actividad de escucha donde los estudiantes deben mostrar su competencia interpretativa. La actividad contiene información sobre el contexto de enseñanza, objetivos de la actividad, modo comunicativo, tipo de clase, forma de retroalimentación, materiales y tiempo estimado. El documento con mi plan incluyen el paso a paso con la inclusión de pasos adicionales sugeridas por los compañeros de curso para mayor comprensión de la actividad.
Referencia:
De la Fuente, Martín, Sans, Gente, 3rd edition 2015 Release. Custom Edition for University of Minnesota Pearson Prentice Hall, 2015
Interpersonal
En este componente creo una actividad donde los estudiantes deben desarrollar una situación comunicativa demostrando así su habilidad de comunicación interpersonal. Como la actividad está basada en clases en línea, propongo utilizar la plataforma de Zoom que ya es conocida por los estudiantes y ésta a su vez permite realizar grabaciones en video para posterior evaluación por parte del instructor.
Presentational speaking
En este componente creo una actividad donde los estudiantes pueden mostrar una receta de su interés que provenga de un país hispano. De esta forma mostrarán habilidades comunicativas y obtendrán también conocimiento cultural. Doy varias opciones a los estudiantes de presentación para que puedan hacer la actividad con la herramienta con la que se sientan más cómodos. Sin embargo, aclaro que lo más importante es la voz de cada estudiante para así desarrollar sus habilidades de habla. Brindo al final de las instrucciones un video de referencia para que los estudiantes comprendan mejor la actividad.
Presentational writing
En este componente creo una actividad en la que los estudiantes se puedan expresar libremente pero siguiendo una lógica narrativa. Los estudiantes crearán una historia escrita para poder demostrar sus habilidades de escritura. Permito el tema libre ya que no quiero restringir la imaginación y/o capacidad de redacción de los estudiantes. Esta es una actividad que se puede hacer de manera asincrónica para mayor efectividad en el manejo del tiempo. Incluyo el paso a paso de la actividad.
Language Support Activity
En esta sección creo un juego donde los estudiantes podrán practicar las expresiones de opinión y duda utilizando el subjuntivo y el indicativo. Decidí hacer un juego ya que quería una actividad dinámica donde los estudiantes puedan divertirse pero a la vez aprender y repasar conceptos de lo que se ve durante el curso. En la muestra especifico las herramientas trabajadas, el acceso a estas actividades y las instrucciones a seguir.
Reflexión 3
Con este componente de reflexión se concluye el curso. Expongo de manera breve lo que pensaba acerca de la enseñanza en línea antes del curso y mi proceso de pensamiento transformativo durante el mismo. Es un corto análisis de lo que aprendí y de cómo veo la enseñanza en línea en estos momentos. Finalmente, este fue un curso intensivo pero con bastantes enseñanzas que lo hacen muy valioso, pues me siento mejor preparada para poder enfrentarme el mundo de la educación en línea.