Leiry K. Warren (Cipamocha Moncaleano)
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Doctorado en Lingüística hispánica con especialización en instrucción y currículo (estudiante) - University of Minnesota
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Máster en Lingüística hispánica - University of Minnesota
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Máster en enseñanza de español como lengua extranjera (MELE) - Universidad de Navarra
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Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades e Idiomas (Español, inglés y francés) - Universidad Libre
Trabajo fin de Máster
Nombre de la muestra: TFM
Asignatura: Trabajo fin de Máster
Fecha: Segundo semestre, curso 2018-19
Justificación: A través del desarrollo del TFM, se desarrollan mis habilidades de investigadora y de aplicabilidad de lo visto durante el MELE. En mi TFM, intento trabajar principalmente la competencia interpersonal, ya que el aprendizaje de un idioma requiere de habilidades y práctica para poder comunicarse de manera efectiva. Considero que al enfrentarse a un mundo donde la L2 es la utilizada, ayuda a que el estudiante sea consciente de la importancia de poder comunicarse a pesar de las limitaciones que tenga, es por ello, que a través del TFM implemento los escenarios (Di Pietro, 1994) como la principal herramienta a utilizar para desarrollar la competencia estratégica en las clases de ELE. Haciendo uso de este recurso, los estudiantes se sentirán capacitados al final del curso de comunicarse en la lengua meta, en este caso español, utilizando la competencia comunicativa (Savignon, 1997) para reducir al máximo su nivel de limitación expresiva. Así mismo, desarrollarán su competencia interpersonal (American Council on the Teaching of Foreign Languages, 1996) y de esta forma, el estudiante será capaz de desenvolverse de manera acertada enfrentándose al mundo cotidiano.
PALABRAS CLAVE
Escenarios, competencia estratégica, competencia comunicativa, enseñanza de ELE, comunicación interpersonal
Referencias
American Council on the Teaching of Foreign Languages. (1996). World-Readiness Standards for Learning Languages. Retrieved December 2, 2018, from www.actfl.org/publications/all/national-standards-foreign-language-education.
Di Pietro, R. J. (1994). Strategic Interaction: Learning Languages Through Scenarios. Cambridge: Cambridge University Press.
Savignon, S. J. (1997). Communicative Competence: Theory and Classroom Practice: Texts and Contexts in Second Language Learning. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley.