Bases teóricas del aprendizaje del español para su enseñanza como lengua extranjera

Nombre de la muestra: La variación en el Plan Curricular Instituto Cervantes

Asignatura: El español como lengua global

Fecha: Primer semestre, curso 2018-19

Justificación: En la muestra que adjunto hago una reflexión sobre las variaciones que influyen en el PCIC. Doy de igual manera algunos ejemplos e información más detallada sobre las pautas que se siguen en el Plan para así poder analizar algunos audios del DELE que están al final del trabajo. Por último, hablo un poco del concepto de español internacional y lo que esto implica.

Esta materia me llevó a reflexionar la importancia de comprender la magnitud que tiene el español en el mundo, sus implicaciones, influencias, variedades, variaciones y otras cuestiones relacionadas directamente conexas con la pedagogía en la enseñanza de ELE. Aunque el español es un idioma, tiene de trasfondo muchos contextos, culturas y ángulos que se pueden distinguir bajo diferentes puntos de vista que lo enriquecen y lo hacen un idioma con amplitud en formas de aprender y de enseñar.

Referencias

Instituto Cervantes. (n.d.). CVC. Plan Curricular del IC. Norma lingüística y variedades del español. Retrieved January 16, 2019, from https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/norma.htm

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Nombre de la muestra: Ensayo “La enseñanza de ELE y el desarrollo del aprendizaje bajo un contexto social”

Asignatura: La teoría sociocultural y el aprendizaje de idiomas

Fecha: Primer semestre, curso 2018-19

Justificación: En este ensayo que expongo, desarrollo la idea de la influencia de llevar a cabo clases de ELE bajo la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, pues no es lo mismo enseñar español de manera tradicional que hacerlo de manera comunicativa teniendo como referencia esta teoría.

Esta asignatura me hizo comprender la importancia de impartir las clases de ELE de manera comunicativa, ya que somos seres sociales y la comunicación es nuestro medio para expresarnos y la principal herramienta de interacción con los demás, sean de una misma o una diferente cultura. Ahora, al momento de llevar a cabo el proceso de enseñanza, tengo en cuenta que mis estudiantes desarrollen verdaderamente sus capacidades comunicativas y que así logren tener comunicaciones efectivas en todos los niveles.

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